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Migration und Pädagogik

Interkulturelle Kompetenz

EUR 1,00

zzgl. Versandkosten

Okt. 2015
ajs-Kompaktwissen, 8 Seiten

Das Faltblatt bietet eine kompakte Übersicht für Fachkräfte, was interkulturelle Kompetenz und interkulturelle Öffnung bedeuten. Die theoretischen Ausführungen sind durch Beispiele aus dem professionellen Erziehungskontext verständlich erläutert.

Staffelpreis ab 100 Stück 0,80 EUR
Staffelpreis ab 1000 Stück 0,50 EUR

Die Frage der Augenhöhe

EUR 0,00 EUR 5,00

zzgl. Versandkosten

Eine Arbeitshilfe zur Kooperation mit Migrantenorganisationen und Schlüsselpersonen
214 Seiten, November 2015

Die Zusammenarbeit mit Migrantenorganisationen und Schlüsselpersonen ist vielerorts bereits gut etablierte Praxis im Kontext Sozialer Arbeit. Die Erfahrungen sind höchst unterschiedlich: Einerseits können neue Zugänge zu Zielgruppen gewonnen werden, neue Akteure werden im Bereich der Bildungsarbeit aktiv und Menschen werden ermutigt, sich gesellschaftlich einzubringen. Auf der anderen Seite gibt es Berichte über Funktionalisierungen und erneute Rassismus- und Diskriminierungserfahrungen seitens der Migrantenorganisationen bzw. Schlüsselpersonen. Gelingens- bzw. Misslingensfaktoren für Kooperationen werden in der Arbeitshilfe herausgearbeitet. Sie lädt ein, sowohl Kooperationsbeziehungen gut vorbereitet einzugehen als auch bisherige Kooperationserfahrungen zu reflektieren und gewinnbringend weiter zu entwickeln.

Kostenloser Download, Bezug gegen Erstattung der Portokosten.

Eine Frage der Haltung Eltern(bildungs)arbeit in der Migrationsgesellschaft

Praxisorientierte Reflexionshilfe (2. Auflage 2011)

Nur als Download verfügbar.

Gelingende Elternarbeit in der Einwanderungsgesellschaft ist nicht in erster Linie eine Frage der richtigen Methode, sondern eine Frage der Haltung. Diese muss in den Blick genommen und verstanden werden vor dem Hintergrund der jeweiligen institutionellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen. Davon ausgehend unterzieht das Autorenteam gemeinsam mit den Fachkräften vor Ort deren alltägliche Praxis in Bildungs- und Jugendhilfeeinrichtungen einer selbstkritischen Reflexion und beschreibt Gelungenes wie auch Situationen des Scheiterns. In fünf Kapiteln werden so die Grundlagen gelegt, um die eigene Praxis weiter zu entwickeln und zu reflektieren.