Neuland KI?
Künstliche Intelligenz verstehen und junge Menschen begleiten
Digitale Fortbildungsreihe
Künstliche Intelligenz verändert bereits heute die Lebenswelt von Kindern, Jugendlichen und Familien und wird gesellschaftliche, soziale und pädagogische Prozesse nachhaltig prägen. KI-basierte Anwendungen eröffnen jungen Menschen neue Möglichkeiten, sie bringen zugleich Herausforderungen für die pädagogische Praxis mit sich.
Die Online-Seminarreihe richtet sich an pädagogische Fachkräfte und bietet die Möglichkeit, sich mit zentralen Fragestellungen rund um KI auseinanderzusetzen. Ziel ist es, Orientierung zu geben und Handlungssicherheit zu stärken. Im Fokus steht die Frage, welche Auswirkungen KI auf Entwicklung, Beziehungen und Mediennutzung junger Menschen hat und welche pädagogischen Antworten darauf gefunden werden können.
Die Online-Seminare verbinden Wissensvermittlung, kritische Reflexion und konkrete pädagogische Handlungsmöglichkeiten. Sie bietet zudem Raum für Austausch über Erfahrungen aus der eigenen Praxis.
Kontakt
Inhaltlich
Petra Wolf
wolf@ajs-bw.de
Leonie Schollän
schollaen@ajs-bw.de
Organisatorisch
Anette Frey
frey@ajs-bw.de
Die Seminare
Die Seminare finden über Zoom statt und können unabhängig voneinander gebucht werden.
Teilnahmegebühr pro Modul: 40,00 Euro
Teilnahmebeschränkung: 30 Personen
1. Mehr als ChatGPT? KI grundlegend verstehen und pädagogisch einordnen
26. Januar 2027, 09:30-12:30 Uhr
Marc Velten, Medienpädagoge, Kommunikation und Medien e.V., Referent im ajs LandesNetzWerk für medienpädagogische Angebote, Initiative „Chaos macht Schule“ des Chaos Computer Clubs
Künstliche Intelligenz ist längst Teil unseres Alltags und umfasst weit mehr als ChatGPT und andere Chatbots. Doch was genau ist KI, wie funktioniert sie und wo begegnet sie uns bereits heute? Das Seminar vermittelt grundlegendes Wissen über unterschiedliche KI-Systeme, ihre Funktionsweisen sowie Grenzen und beleuchtet Fragen rund um Datenschutz, Urheberrecht, Nachhaltigkeit sowie ethische Herausforderungen.
2. Mein Feed, meine Wahl? Wie Empfehlungssysteme junge Menschen prägen
17. Februar 2027, 09:30-12:30 Uhr
Chiara Rehder, Wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMBFSFJ-Projekt Algorithmen Literacy und Sourcing-Kompetenz in außerschulischen Bildungssettings (kurz: AlLiS), Uni Erfurt
Franciska Nowak, Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Soziale Kommunikation, Uni Erfurt
Feeds in sozialen Medien, Suchergebnisse im Internet, Inhalte auf Streamingplattformen: Empfehlungsalgorithmen beeinflussen, welche Inhalte Jugendlichen online begegnen. Viele Jugendliche schätzen die personalisierten Online-Erfahrungen, unterschätzen jedoch häufig, wie stark diese ihre Wahrnehmung und ihr Informationsverhalten prägen können. Das Seminar gibt Einblick in die Rolle von Algorithmen im Alltag Jugendlicher.
3. Ist KI neutral? Wenn künstliche Intelligenz Ungleichheiten verstärkt und (junge) Menschen beeinflusst
17. März 2027, 09:30-12:30 Uhr
Rebecca Wienhold, Medienpädagogin, Diversity und Social Justice Trainerin, Trainerin für Rassismuskritik und Empowerment
Egal ob Chatbots, Bildgeneratoren oder Algorithmen auf TikTok & Co: Künstliche Intelligenz kommt in immer mehr Lebensbereichen zum Einsatz. Oft haben wir dabei den Eindruck, KI-Systeme sind objektiv. Doch viele Fallbeispiele in Zusammenhang mit KI zeigen, dass diese Systeme gesellschaftliche Vorurteile und Stereotype verstärken und bestehende Ungleichheiten reproduzieren.
4. KI am Küchentisch? Künstliche Intelligenz im Familienalltag
13. April 2027, 09:30-12:30 Uhr
Jonas Stratmann, Freiberuflicher Referent Medienpädagogik, Referent im ajs LandesNetzWerk für medienpädagogische Angebote
Ob Hausaufgabenhilfe per Chatbot, Sprachassistent im Wohnzimmer oder Erziehungstipps aus der KI: Künstliche Intelligenz ist in vielen Familien längst Alltag. Doch nicht alle Familien nutzen sie auf die gleiche Weise. Bildung, Sprache und finanzielle Möglichkeiten entscheiden mit darüber, wer von KI profitiert und wer ihr eher ohne Begleitung ausgesetzt ist.
6. Immer für mich da? Beziehungen zu KI-Chatbots
08. Juni 2027, 09:30-12:30 Uhr
Prof. Dr. Julian Löhe, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen
ChatGPT, Gemini, Le Chat – all das sind Chatbots, mit denen menschenähnliche Gespräche möglich sind. Jugendliche nutzen sie bereits vielseitig, sei es für Recherchen und Alltagsfragen oder auch für sehr persönliche und intime Dialoge. Doch bereits Kinder kommen mit bunt animierten KI-Avataren in Kontakt, die menschenähnlich kommunizieren.
7. Wahrheit unter Vorbehalt? Vertrauen und Orientierung im Zeitalter generativer KI
14. Juli 2027, 09:30-12:30 Uhr
Heiko Wolf M.A., Der Medienwolf, ajs LandesNetzWerk für medienpädagogische Angebote
Künstliche Intelligenz liefert überzeugende Texte, Bilder und Stimmen – wie können wir echte von künstlich erzeugten Inhalten noch unterscheiden? Das Seminar sensibilisiert pädagogische Fachkräfte dafür, wie generative KI unser Verständnis von Wahrheit verändert: Sie erzeugt Inhalte, die wahr klingen, aber nicht stimmen müssen, und macht die Grenzen zwischen Wissen, Meinung und Täuschung durchlässiger.
8. Selber denken oder denken lassen? Lernen mit KI
29. September 2027, 09:30-12:30 Uhr
Jonas Stratmann, Freiberuflicher Referent Medienpädagogik, Referent im ajs LandesNetzWerk für medienpädagogische Angebote
„Warum soll ich das noch lernen? Die KI macht das doch.“ So oder ähnlich klingt es manchmal, wenn junge Menschen über KI sprechen. Tatsächlich kann KI Kindern und Jugendlichen helfen, sich etwas erklären zu lassen, Aufgaben zu strukturieren und selbstständig weiterzukommen. Sie kann ihnen aber auch das Denken abnehmen.